Чи можуть «розумні дошки» зробити старшокласників розумнішими?
Старий класний експеримент з біології з препарування справжньої жаби тепер можна замінити препаруванням віртуальної жаби на інтерактивній дошці. Але чи призведе ця зміна в так званій технології «розумних дошок» у старших школах до позитивного впливу на навчання учнів?
Відповідь – так, згідно з новим дослідженням, проведеним доктором Амрітом Палом Кауром з Університету Аделаїди.
Для своєї докторської дисертації в Школі освіти доктор Каур досліджувала впровадження та вплив використання інтерактивної дошки на навчання учнів. У її дослідженні взяли участь 12 державних та незалежних фахівців Південної Австралії.середні школи, у дослідженні взяли участь 269 учнів та 30 вчителів.
«Дивно, але, незважаючи на вартість багатьох тисяч доларів за одиницю, школи купують інтерактивні дошки, не знаючи насправді, як вони вплинуть на навчання учнів. На сьогоднішній день існує серйозна нестача доказів на рівні середньої школи, особливо в австралійському освітньому контексті», – каже доктор Каур.
«Смарт-дошки все ще є відносно новим явищем у середніх школах, їх поступово впроваджували протягом останніх 7-8 років. Навіть сьогодні не так багато середніх шкіл чи вчителів використовують цю технологію».
Доктор Каур каже, що впровадження цієї технології значною мірою залежить від того, чи зацікавлені в ній окремі вчителі. «Деякі вчителі витратили багато часу на вивчення можливостей цієї технології, тоді як інші – навіть попри підтримку своїх шкіл – просто не відчувають, що мають достатньо часу для цього».
Інтерактивні дошки дозволяють учням керувати об'єктами на екрані за допомогою дотику, і їх можна підключати до комп'ютерів та планшетних пристроїв у класі.
«За допомогою інтерактивної дошки вчитель може відкрити на екрані всі ресурси, необхідні для певної теми, а також вбудувати свої плани уроків у програмне забезпечення смарт-дошки. Існує багато навчальних ресурсів, зокрема 3D-жаба, яку можна розібрати на екрані», – каже доктор Каур.
"Одного разушкола, усі учні в класі мали планшети, підключені безпосередньо доінтерактивна дошка, і вони могли сидіти за своїми партами та виконувати завдання на дошці."
Дослідження доктора Каур показало, що інтерактивні дошки загалом позитивно впливають на якість навчання учнів.
«За умови правильного використання ця технологія може призвести до покращення інтерактивного середовища в класі. Існують чіткі докази того, що за такого використання як вчителями, так і учнями, учні з більшою ймовірністю застосовуватимуть глибший підхід до свого навчання. Як результат, якість результатів навчання учнів покращується».
«Фактори, що впливають на якість результатів навчання студентів, включають ставлення якстудентиі персоналу щодо технологій, рівня взаємодії в класі та навіть віку вчителя», – каже доктор Каур.
Час публікації: 28 грудня 2021 р.
